Tarea: Welcome to Cryptoland (Cifra + Scratch)

¡Bienvenidos a Criptolandia! Una pequeña tarea (que no proyecto), inspirada en Cifra, que pretende introducir al alumnado de 3º-4ºESO en el mundo de la Programación con Scratch y de la criptografía básica (basada en Polinomios).

Todo empezó en diciembre de 2013 con un Scratch Day en el que participó alumnado de 1º y 4º de ESO, explorando múltiples ejemplos y dando lugar a diferentes proyectos y tareas. Quizás, las más fértiles fueron Robotix (nacida en 4º ESO y ejecutada en 1ºESO) y la presente tarea, donde el alumnado, después de descubrir los rudimentos matemáticos, creó animaciones y juegos en los que cifraban y descifraban mensajes a partir de la adaptación de un escenario Scratch preexistente... ¡Incluso llegaron a programar el descifrado desde cero!

Aquí les dejo dos tutoriales para aprender a moverse por Criptolandia, así como el código fuente original:

(El vídeo que aparecía aquí ya no está disponible en YouTube.)

Y no se pierdan las actividades base y las producciones del alumnado.

¡Veamos qué opina Marta!

Proyecto Basket VSK

Hace unos años, al realizar el Proyecto Clepsidra, diferentes propuestas empezaron a germinar: CannonBasket, Galileo, RampBall, MCEA y ...

¡Bienvenidos a Basket VSK!

Como en otras ocasiones, comenzamos lanzando un reto:

¿Seremos capaces de predecir el resultado de los siguientes lanzamientos a canasta?

(El vídeo que aparecía aquí ya no está disponible en YouTube.)

Posteriormente, el alumnado se embarcó en un proceso de planificación, investigación y descubrimiento en el que aplicó herramientas ya conocidas y otras que tuvo que aprender, por necesidad, para poder lograr nuestro objetivo.

El resultado... Una maravilla :-) ¡Disfrútenlo!

(El vídeo que aparecía aquí ya no está disponible en YouTube.)

Aquí les dejamos los vídeos completos de los lanzamientos y un ppt de ejemplo.

Pecha Kucha, Scratch y RoboTIX

¿Se acuerdan del Proyecto RoboTIX? Es una de esas ideas felices que van mejorando con el tiempo:

• Proyecto RoboTIX: desde la idea semilla hasta la tarea o proyecto

• Proyecto RoboTIX (Reloaded)

Este año, María López -mi súper compañera de Departamento- y yo, hemos modificado a little bit esta aventura, incorporando dos ingredientes maravillosos: 

• Scratch, un entorno de programación que nos ha permitido crear, desde 4ºESO y tras un Scratch Day inicial, un simulador para nuestro Rug Warrior, además de multiplicar el interés y motivación del alumnado, abriéndoles las puertas del fértil mundo de la programación o pensamiento computacional.

• Pecha Kucha, un interesante formato de presentación diseñado para sintetizar el enorme trabajo realizado por cada uno de los equipos. ¡Menudo reto culminar con una exposición oral de 20x20s! ¡Nada que ver con una presentación tradicional!

 

Y, la verdad, los resultados están siendo espectaculares... Bueno, al grano, aquí les dejamos la información necesaria para llevarlo al aula, así como algunos vídeos de ejemplo. ¡Disfrútenlos!

 

• Materiales del Proyecto: PROIDEAC, actividades CLIL, fotos, ...
• Vídeo explicativo del ajuste de variables del simulador
• Simulador en Scratch (acceso público). 
• Entrevista en Radio Valsequilo.

¿Qué debemos tener en cuenta a la hora de diseñar e implementar un Proyecto?

¿Qué debemos tener en cuenta a la hora de diseñar e implementar un Proyecto o, en general, una situación de aprendizaje? El BIE daba una lista de verificación hace unos años. Aquí les dejamos nuestra adaptación... ¡Que aproveche!

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Presentación: ¿Qué debemos tener en cuenta a la hora de diseñar e implementar un Proyecto?

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Aspectos a tener en cuenta a la hora de diseñar un ABP from cmorsoc